-Protocolo sobre salidas pedagógicas.

N° 7 Protocolo sobre salidas pedagógicas y/o clases en terreno.

Los aprendizajes se desarrollan a través de experiencias de socialización entre estudiantes y docentes. Estos aprendizajes se construyen más significativamente cuando se socializa en contextos directos, concretos, vinculados a experiencias reales de los estudiantes y en relación directa con los objetivos del curriculum. Desde esta afirmación, los docentes tienen la responsabilidad profesional y la difícil labor, de buscar, diversificar y aplicar diferentes estrategias o metodologías, que permitan a los estudiantes acercarse, de la mejor forma posible a los aprendizajes.

a.- Especificaciones generales para la gestión de salidas pedagógicas y/o clases en terreno.

Para la gestión de todas las salidas pedagógicas y/o clases en terreno, se deben tener presente algunas condiciones predefinidas por distintas instituciones educativas, como son la Superintendencia de Educación (SUPEREDUC), el Departamento Provincial de Educación (DEPROV) y el Departamento de Administración Municipal de Portezuelo (DAEM). A continuación, se describen condiciones generales para cumplir con los requisitos de gestión de todas las salidas pedagógicas:
1. El proyecto de salida: Recopila información general y resumida de la salida, como datos del establecimiento, Director, Breve fundamentación pedagógica, objetivos de la salida, datos de la actividad (fecha, hora, lugar de salida y llegada, cursos, financiamiento, etc.). Datos del profesor responsable; nómina de estudiantes que asisten, nómina de docentes y/o adultos que acompañan, itinerario de la salida, entre otros datos.
2. La documentación de respaldo: Es la recopilación de una serie de documentos que deben ser adjuntados con el proyecto de salida. Estos son: Autorización de los padres y/o apoderados firmada (formato tipo en pestaña de anexos); Planificación Técnico Pedagógica (formato propio del EE); Guías de trabajo; Documentación del transporte (Cédula de identidad; Licencia de conducir; Permiso de circulación; Revisión Técnica todos al día, cualquier otro certificado que acredite el traslado de estudiantes).
3. La modalidad adquisitiva de las salidas: Para solicitar formalmente las Salidas pedagógicas y/o Clases en terreno al DAEM, queda abierta la posibilidad de hacerlo bajo dos modalidades estas son “Fondos a rendir” y “Contratación del servicio completo”.
4. Los tiempos de salida: Para la buena gestión de todas las salidas, se deben tener presente algunas regulaciones en relación a los tiempos de éstas, como; Entrega anticipada del proyecto y la documentación de respaldo; Se debe entregar en la secretaría del DAEM, la documentación (proyecto y documentos anexos) debidamente ordenados en una carpeta rotulada, en duplicado (una copia DEPROV para patrocinio - la otro expediente DAEM) 20 días hábiles antes de la fecha de la salida. Fecha tope para ejecutar salidas; Como el foco de las salidas es pedagógico, la fecha tope para ejecutarlas será hasta el 15 de noviembre de cada año lectivo. La idea es evitar salidas en el período terminal del año, esto porque no se dan los tiempos para una posterior retroalimentación. Cronograma de salidas; En la medida de lo posible, se sugiere que cada responsable elabore un pequeño cronograma para organizar
5. Reporte pedagógico posterior a la salida: Todas las salidas pedagógicas y/o clases en terreno ejecutadas durante el año, deben dejar algún medio de verificación del trabajo pedagógico concreto de los estudiantes que asisten a ella, esto porque su objetivo principal siempre debe ser desarrollar aprendizajes en los estudiantes. Ante esto, cada responsable, debe entregar a la UTP del EE, un breve reporte pedagógico posterior a la salida, este reporte se basa en un formato simple al que se adjuntan evidencias como guías y/o trabajos elaboradas por estudiantes, fotografías, etc. El plazo de entrega del reporte es hasta 15 días hábiles posterior a la salida.
6. Acompañamiento de apoderados. El foco principal de la inversión SEP son los estudiantes, por lo que el acompañamiento de apoderados a las salidas, queda restringido solo a los casos que lo ameriten, producto de alguna necesidad especial de algún estudiante que participa. Esta decisión debe ser analizada y respaldad por el Equipo Directivo del EE.

Pasos	Acciones	Responsables	Plazo
1.- Planificación salida	Cada docente que tenga dentro del año en curso una salida pedagógica debe realizar una planificación con los antecedentes descritos anteriormente,	Docente de asignatura, jefe.	Anual.
2.- Entrega documentación UTP	Cada docente debe entregar la planificación para revisión de esta por parte de UTP, luego se enviará autorización a los apoderados.	UTP	1 mes antes de la salida.
3.- Oficio conductor DAEM-DEPROV	UTP enviará la documentación requerida para el patrocinio mediante oficio conductor al DAEM	UTP, Dirección	15 días mínimo.
4.- Salida pedagógica	Cada docente con patrocinio de la DEPROV se hace responsable de la salida.	Docente de asignatura, jefe	Dia de la salida.
5.- Entrega reporte post salida	Cada docente posterior realizada la salida tiene que realizar un reporte a UTP	Docente de asignatura, jefe	15 posterior a la salida mín.